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剛剛落下帷幕的倫敦書展上，英國尼爾森圖書研究公司公布了一組數(shù)據(jù)：因為時下年輕人讀書習慣的改變，電子書的銷量連續(xù)兩年下降，而紙質(zhì)圖書銷量則呈上升趨勢。”書本實實在在的，我喜歡捧著書本的感覺”，這是部分年輕人對紙質(zhì)書刊閱讀的感受，正在讓紙書在英國和美國等地上演“逆襲”。
像這種轉化在幾年前無法想象。隨著電子閱讀器、手機及平板電腦的普及，數(shù)字閱讀曾經(jīng)成功在出版行業(yè)占據(jù)一席之地。早在2010年，就曾有人預言，紙質(zhì)圖書將在5年內(nèi)消亡。然而7年過去，“劇情”開始反轉。調(diào)查顯示，更多年輕人正在將閱讀紙質(zhì)圖書作為遠離電子設備、對抗“電子疲勞”和社交媒體的一種生活方式。
相比電子屏幕，實體書上的信息給人更深印象
有學者指出，幾乎所有的調(diào)查都指向一個終點：“電子疲勞”是電子書的疲軟和紙質(zhì)書復蘇的一個重要原因。與音像制品相比，電子設備是閱讀的補充，而非必需品。一方面，當前的電子書閱讀設備在長閱讀體驗方面難以與紙質(zhì)書媲美。另一方面，有研究表明，從紙質(zhì)書中獲取的信息，相比從屏幕上獲取的信息，給人留下的印象更深。通過電子屏幕閱讀時，人們不得不經(jīng)?；〞r間定位文本，而且讀的時間長了會產(chǎn)生視覺疲勞。更不用說在手機上的閱讀時常會被其“多功能”打斷：一條信息一個電話，或者是其他應用的提示，都讓人無法靜心讀書。
這些數(shù)字閱讀的種種“不便”，或許正是其市場占有率下降的原因。英國從事閱讀習慣研究的史蒂夫·伯梅表示，不少年輕人已經(jīng)完成了從紙質(zhì)書到電子書，再回歸到紙質(zhì)書的閱讀習慣轉變———隨著電子產(chǎn)品越來越多，功能也越來越全，年輕讀者卻在閱讀時選擇遠離電子產(chǎn)品，甚至為了專心閱讀紙質(zhì)圖書暫停網(wǎng)絡社交。“我們調(diào)查發(fā)現(xiàn)，閱讀紙質(zhì)書已經(jīng)成為一種應對網(wǎng)絡社交疲勞的放松方式，特別是那些印象中電子產(chǎn)品不離手的年輕人，他們正在成為紙質(zhì)圖書閱讀的主力?！?
面對著電子產(chǎn)品和電子書的沖擊，紙質(zhì)書仍“傲雪而立”。根據(jù)美國一家研究中心去年9月發(fā)布的2016年圖書閱讀報告顯示，電子書的快速發(fā)展，并未削弱人們對閱讀紙質(zhì)圖書的意愿。約有73%的美國人在過去一年里至少讀了一本紙質(zhì)書，這一數(shù)據(jù)在過去4年里基本持平。英國一家研究機構的調(diào)查顯示，相較于更為便捷的電子書，16至24歲的英國年輕人中，有62%更愛讀紙質(zhì)書而非電子書，他們給出的理由是：“我喜歡捧著書本的感覺。”
預計2017年英國電子書銷量會繼續(xù)下滑，史蒂夫·伯梅表示。不過，數(shù)字出版業(yè)也無需感到恐慌。雖然電子書銷售進入了瓶頸，但2016年電子書總體銷量仍然比5年前高。2012年，電子書占僅18%的出版市場份額，而2016年的數(shù)字為25%。“我們可以預見，當紙質(zhì)書銷量上漲，整個行業(yè)的信心也會上漲，出版行業(yè)才會良性發(fā)展?！?span>
“網(wǎng)生代”的父母，在教育時更多選擇實體閱讀
紙質(zhì)圖書在美國市場也上演“逆襲”。去年，美國紙質(zhì)圖書的銷售額增長3.3%，連續(xù)第三年上漲。與英國相似的是，《哈利·波特》系列以450萬冊的出色表現(xiàn)帶動了紙質(zhì)圖書的持續(xù)反彈。據(jù)統(tǒng)計，由于閱讀需求不減和部分電子書讀者的回歸，美國紙質(zhì)圖書銷售量在2016年達到6.74億冊。
根據(jù)尼爾森圖書調(diào)查公司的調(diào)查統(tǒng)計，引領紙質(zhì)圖書銷量反彈的主要原因是：成人非虛構作品和青少年虛構類圖書。成人非虛構作品銷量在去年增長了6.9%，2015年風靡全球的填色繪本去年的銷量依然十分可觀，調(diào)查認為，這種“體驗式”閱讀是電子書所不具備的。同時，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，售出的小說中有50%是電子書，但售出的兒童文學中電子書只占4%。這也說明，大部分年輕家長更希望培養(yǎng)孩子閱讀紙質(zhì)圖書的習慣。“盡管父母已經(jīng)習慣于閱讀電子版圖書，不過，在教育‘網(wǎng)生代’孩子上，他們反而趨于傳統(tǒng)———更多父母希望孩子們閱讀紙質(zhì)圖書?！?
同時，紙質(zhì)圖書的閱讀習慣也并未在日常生活中中斷。有媒體報道，在歐美一些大城市的地鐵里、火車上，確實有人在看手機或閱讀電子書，但更多的人則是捧著紙質(zhì)書，甚至有倫敦市民表示，“讀電子書并不是真正意義上的閱讀”。
