互聯網下編輯人才應具備人文素養(yǎng)、技術素質、營銷意識、政治覺悟，其中，政治覺悟、人文素養(yǎng)不可或缺。

規(guī)模持續(xù)增長的數字出版產業(yè)，要實現高質量發(fā)展離不開專業(yè)的人才隊伍。10月27日，第十一屆中國數字出版博覽會期間，在北京印刷學院聯合全國高校數字出版聯盟、北京地區(qū)出版社人力資源管理負責人聯誼會舉辦的數字出版人才論壇上，來自學界和業(yè)界的代表共聚一堂，圍繞數字時代對人才的新需求，以及如何培養(yǎng)高質量的數字出版人才隊伍展開深入交流研討。

對數字出版人的價值觀教育最為重要

數字出版行業(yè)需要什么樣的人才？北京印刷學院黨委書記高錦宏在本屆數博會主論壇上的主題演講中提到，數字出版人才應該厚植民族情懷，與黨和國家同心同德；扎根出版行業(yè)，與業(yè)態(tài)發(fā)展同步同頻。具體而言，高校應該培養(yǎng)既能準確把握黨對意識形態(tài)和宣傳文化戰(zhàn)線的總要求，又具備較高的專業(yè)素養(yǎng)和管理運營能力；既要對出版事業(yè)的責任和使命有所擔當，還要對媒體融合的趨勢和發(fā)展有判別；既有堅定理想信念，又具有媒體融合核心能力的應用型出版人才。

“在數字出版教育中，價值觀教育應該成為最重要的一環(huán)。價值觀出現了問題和偏差，技術會變成惡的幫兇?！敝袊嗣翊髮W新聞學院教授周蔚華說。

在周蔚華看來，作為數字出版培養(yǎng)對象的出版人或未來出版人，要堅持社會主義核心價值觀，還要堅持科技倫理，此外要有職業(yè)道德修養(yǎng)，遵守職業(yè)規(guī)范，遵循《中國新聞工作者職業(yè)道德準則》和《中國出版工作者職業(yè)道德準則》。

北京（山東）斯麥爾數字出版技術有限公司總經理鄭鐵男也認為，互聯網下編輯人才應具備人文素養(yǎng)、技術素質、營銷意識、政治覺悟，其中，政治覺悟、人文素養(yǎng)不可或缺。

人才已成數字出版產業(yè)發(fā)展瓶頸

中國音像與數字出版協(xié)會副秘書長李弘表示，近年來，我國在推進數字出版人才評價和職稱改革方面做了不少努力，取得了不少有益的經驗。2014年，全國出版專業(yè)技術人員職業(yè)資格考試首次將互聯網出版單位從業(yè)人員納入考試報考范圍。2016年，北京市試點開展數字編輯職稱考試和評聘工作。2017年，原國家新聞出版廣電總局在新聞出版單位高級職稱評審工作中首次提出了數字編輯相關職稱的評審規(guī)則。

高校近年來也在培養(yǎng)數字出版專業(yè)人才。北京印刷學院數字出版專業(yè)負責人張新華說，2011年教育部本科備案目錄增設“數字出版”專業(yè)，目前全國有22所高校開設數字出版專業(yè)。

不過，與會嘉賓也談到數字出版人才培養(yǎng)面臨的問題。中國出版協(xié)會副理事長、社會科學文獻出版社原社長謝壽光在演講中說：“目前傳統(tǒng)紙質出版仍穩(wěn)穩(wěn)占據行業(yè)的統(tǒng)治地位，各出版企業(yè)的營收主要還是來自紙質圖書。中國領先的出版社數字出版收入占總收入的比重也達不到20%，而發(fā)達國家出版公司這個比例大多在60%?！彼J為，對此現狀，可以從多個維度做深入分析，而缺乏數字出版融合發(fā)展專業(yè)人才是從任何一個維度分析均無法繞過的因素。

李弘認為，數字出版的業(yè)務組織形式、成果評價機制、績效考核機制沒有成熟的體系。例如，傳統(tǒng)出版單位針對數字出版業(yè)務評價標準缺失、考核激勵措施不到位；新興數字出版單位數字出版業(yè)務崗位設置、組織管理體系和業(yè)務能力要求不明確；數字出版從業(yè)人員職稱晉升渠道不暢、評聘體系和程序不明確，各級領導及人事管理部門重視不足。

建立數字出版人才培養(yǎng)制度體系

如何建設高質量發(fā)展的數字出版人才隊伍？怎樣破解當前數字出版人才培養(yǎng)存在的問題？與會嘉賓也各自提出了對策。

謝壽光說，應該根據數字出版、融合發(fā)展的專業(yè)要求，建立數字出版編輯專業(yè)化培訓、使用、考核、激勵等制度體系。他建議加大數字出版、融合發(fā)展專業(yè)碩士招生力度，并鼓勵有條件的出版社和出版集團設立博士后工作站，從而緩解和滿足出版行業(yè)對融合發(fā)展的多層次人才需求。他還提議把出版學科、信息管理學科納入新文科建設范疇，著力構建適應數字出版、融合發(fā)展需求的學科體系、教學和人才培養(yǎng)體系。

李弘提出四點建議：一是制定數字出版產業(yè)的“十四五”人才發(fā)展規(guī)劃，明確數字出版人才培養(yǎng)的目標、任務和保障措施，分期分批選拔和培養(yǎng)一批數字出版高端人才和應用型人才；二是推動建立傳統(tǒng)單位數字出版業(yè)務評價和考核激勵體系，可以每年選擇部分單位進行試點，條件成熟再推廣施行；三是推動編輯系列數字出版人才培養(yǎng)的輔導教材和考試評價實踐性改革；四是在現有編輯職稱序列中制定符合數字出版人才實際情況的評價體系，暢通數字出版人員的職業(yè)發(fā)展路徑。